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翠晓刚
民国6年于该校毕业,任全国水利局技士,不久回河海工学任教。
宗政阳
他还把从国外带回的书拿到工地上,供技术人员借阅,并亲自讲授“坝工设计通则”、“佛子岭连拱坝的初步设计”等课程,人们把工地称为“佛子岭大学”,并亲切地称他为“校长”。
汗涵柔
一次,嘉兴知县欲征用楞严寺土地办社学,李日华出面游说,劝动知县放弃了该计划。
家勇
《图集》所确定的关于历史中国、中原王朝、边疆政权、非汉族政权、地方政权、自治地区之间关系的原则,对于中国史、民族史、中外关系史、中国历史政区地理等学科的研究都具有指导意义。
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他经过反复考证研究,确定了历史上中国的范围,反映了各民族共同创造历史,为今天的中国和中华民族的形成作出贡献的事实,既显示了汉族的主体地位和主导作用,也肯定了少数民族对边疆的扩展和巩固的重要功绩,揭示了统一逐步扩大、巩固,开发逐步深入、稳定的基本趋向。
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先入私塾,后就读于南湖初等小学堂、秀水县立高等小学堂。
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